日本高考归入信息学科能否收到预期作用？

  日本大学入学一致考试从2025年起添加信息学科，意图是培育能习惯未来“超智能社会”的人才。此间专家和媒体指出，信息学科位置尽管进步，但仍面对专业教师不多、区域间差异等问题，此外，怎么避免信息学科进高考后变成应试教育，也是决策者和教育一线作业者需求考虑的问题。

  日本2025年4月入学的大学入学一致考试已于1月完毕。本年考试新添加的“信息Ⅰ”科目满分100分，命题首要包含4个方面的内容，即信息社会问题的处理、信息通讯网络和数据的运用、计算机和编程、沟通和信息规划。

  日本国立大学的一般入学方法要求报考者参与大学入学一致考试作为初试，添加信息学科后，7个必考学科包含国语、地舆前史、公民、数学、理科、外语和信息。东京大学、京都大学等约80%的国立大学要求报考学生有必要参与信息学科的一致考试，而私立大学多将信息学科作为选考科目。本年共有近30.2万名学生参与了信息学科考试。

  信息学科进高考是日本2022财年将信息课列为高中阶段必修课方针的连续。2022财年的新学习辅导纲要将信息课分红“信息Ⅰ”和“信息Ⅱ”两种，其间，“信息Ⅰ”为必修课。从课程内容来看，此前大部分学生未学习的信息通讯网络和数据的运用、计算机和编程这两大块内容，成为日本一切高中生的必修内容。

  从2020财年起，日本一切小学就有必要施行编程教育。至此，日本从小学至大学信息教育链条的各环节就悉数衔接起来了。信息学科进高考更是对高中阶段的信息教育质量提出了高要求。

  跟着人工智能（AI）和物联网等的开展，社会生活正产生巨大革新，日本盛行的观念是社会将进入“超智能社会”。为了适应这种改变，校园有必要培育学生区分信息、运用信息技能处理实际问题等才干。此前由人类承当的许多作业在“超智能社会”或许会被AI和机器人替代，学生一定要具有比以往更高的发明力和表现力，有才干从事只要人类才干担任的作业，才干更好地在未来社会生计。

  从社会需求来看，依据日本经济工业省的查询，到2030年，日本信息技能人才将呈现约45万人的缺口，AI方面的人才缺口将超越12.4万人。这就要求尽或许多地培育能娴熟运用信息通讯技能、AI和大数据并能发明新价值的人才。

  不过也有专家观念以为，信息学科现在进高考有点匆促，由于全体学科建设的根底还没打好，特别是师资和教育环境方面存在的问题亟待处理。

  日本文部科学省的一项查询闪现，到2022年5月，日本公立高中4700多名信息课教师中，近800人未获得正规的信息学科教师资格，而且师资力气还存在区域间的不平衡。即便在正规信息学科教师占大多数的区域，专业学习过编程和数据科学的教师也很少。

  在信息教育环境的树立和完善方面，日本2020财年已基本完成中小学生人手一台平板电脑的装备，但一些当地还不具有充沛的运用这些设备所需的网络环境。在一些信息技能人才缺少的当地，设备毛病得不到及时修补，影响了讲堂运用。在这种布景下，让信息学科进入高考如此重要的考试，不少人以为对有些当地的学生不公平。

  别的，现在日本高中的课程设置将信息课放在高一，且高二、高三并未组织温习稳固的教育时刻，而信息技能一日千里，假如不树立贯穿整个高中阶段的课程，信息学科或许变成一门为高考而学习的学科。编写中学编程教材的丸本德之主张，高中阶段信息课设置要遵从高一学习、高二实践、高三再承认和稳固的形式。假如这一形式得以完成，那么学生具有的才干不只足以经过大学入学一致考试，也能在大学期间甚至进入社会后发挥作用。

  也有有经历的人指出，信息学科进高考的作用需求在更好的大环境中才干闪现。伊藤忠归纳研究所主任研究员赵玮琳说，日本社会盛行文科，对理工科的注重不行。在日本，学文科很好工作，许多学生避实就虚，不肯吃力去学理工科。

  日本科学技能世界沟通中心理事长冲村宪树此前承受记者正常采访时说，日本私立大学数量占大学总数的七多半，私立大学关于不挣钱的学科不肯投入许多。理工科需求很多试验设备、设备的出资，学生数量又不多，私立大学不肯投入。约三分之二的日本大学生攻读文科专业，导致整个日本社会缺少理科思想。不少专家觉得，日本需求愈加注重科学、技能、工程和数学教育，营建更好的大环境，才干让信息学科进高考收到预期作用。